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Kubismus – Konstruktivismus – FORMKUNST; Hrsg. v. Husslein-Arco, Agnes/Klee, Alexander; Deutsch; 340 Illustr.
Kubismus – Konstruktivismu...
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Artikel-Nr:
9783791355467
Veröffentl:
2016
Einband:
Gb
Seiten:
312
Autor:
Agnes/Klee Husslein-Arco
Gewicht:
1816 g
SKU:
INF1100547912
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Husslein-Arco, Agnes
Agnes Husslein-Arco is Director of the Belvedere Museum in Vienna.Agnes Husslein-Arco ist Direktorin des Belvedere in Wien.
Klee, Alexander
Alexander Klee ist Kurator der Sammlung 19. & 20. Jahrhundert im Belvedere in Wien.
Agnes Husslein-Arco is Director of the Belvedere Museum in Vienna.Agnes Husslein-Arco ist Direktorin des Belvedere in Wien.
Klee, Alexander
Alexander Klee ist Kurator der Sammlung 19. & 20. Jahrhundert im Belvedere in Wien.
Klimt, Kupka, Picasso und andere
Dieser Band stellt erstmals die grundlegenden künstlerischen Zusammenhänge ab 1900 dar, die zur Entstehung einer ungegenständlichen Kunst führten. Augenscheinlich ergeben sich beispielsweise zwischen der Wiener Formkunst und dem Prager Kubismus keine offensichtlichen Verbindungen, da beide zeitlich leicht versetzt ihre jeweilige charakteristische Ausprägung fanden. Dennoch zeigen sich bei näherem Hinsehen Gemeinsamkeiten, die in dem Band intensiv beleuchtet werden und durch die Einbeziehung der zeitgenössischen Bildung und Pädagogik ihren geistesgeschichtlichen Hintergrund zurückerhalten.
Die Einzelpositionen - wie etwa Frantisek Kupka - oder Sonderentwicklungen - wie die Formkünstler der Wiener Secession, des Prager Kubismus oder des Wiener Kinetismus - können dank dieser Betrachtung neu interpretiert werden. Denn nun sind die Beziehungen zwischen der Kunst und den Künstlern der Donaumonarchie sichtbar.
Dieser Band stellt erstmals die grundlegenden künstlerischen Zusammenhänge ab 1900 dar, die zur Entstehung einer ungegenständlichen Kunst führten. Augenscheinlich ergeben sich beispielsweise zwischen der Wiener Formkunst und dem Prager Kubismus keine offensichtlichen Verbindungen, da beide zeitlich leicht versetzt ihre jeweilige charakteristische Ausprägung fanden. Dennoch zeigen sich bei näherem Hinsehen Gemeinsamkeiten, die in dem Band intensiv beleuchtet werden und durch die Einbeziehung der zeitgenössischen Bildung und Pädagogik ihren geistesgeschichtlichen Hintergrund zurückerhalten.
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