Aprender a aprender

Presentamos este texto con el mejor proposito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo fisico e intelectual. Aunque no exista una receta mgica de hbitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QU aprenden, CMO aprenden y PARA QU aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro captulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnstico personal, contina con el desarrollo temtico y culmina con las tareas o ejercicios de aplicacin. En el CAPTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educacin y "e;aprender a aprender"e;; el CAPTULO II desarrolla el "e;hbito de estudio"e; dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPTULO III enfoca el tema de las estrategias y tcnicas de estudio; por ltimo, el CAPTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye tcnicas de lectura, hbitos y mtodos de estudio en matemtica.

Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual.Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos.Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación.En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y "aprender a aprender"; el CAPÍTULO II desarrolla el "hábito de estudio" dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.