Reflexiones sobre la Educación Superior en Colombia

La obra corresponde a la conferencia dictada por el autor en el ano 2004 en Bucaramanga y pretende realizar un diagnostico de la universidad colombiana en el contexto actual y proponer algunas estrategias para mejorar el sector de educacion Superior en Colombia.La conferencia se inicia senalando algunos vacios que presenta la universidad colombiana (Seccion 1); continua con una descripcion del contexto de desarrollo en el nivel mundial, latinoamericano y colombiano (Seccion 2).En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educacion superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educacion moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de accion para Colombia que pueda contribuir a superar la situacion y se presentan algunas conclusiones.La conferencia se inicia senalando algunos vacios que presenta la universidad colombiana (Seccion 1); continua con una descripcion del contexto de desarrollo en el nivel mundial, latinoamericano y colombiano (Seccion 2).En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educacion superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educacion moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de accion para Colombia que pueda contribuir a superar la situacion y se presentan algunas conclusiones.En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educacion superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educacion moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de accion para Colombia que pueda contribuir a superar la situacion y se presentan algunas conclusiones.

La obra corresponde a la conferencia dictada por el autor en el año 2004 en Bucaramanga y pretende realizar un diagnóstico de la universidad colombiana en el contexto actual y proponer algunas estrategias para mejorar el sector de educación Superior en Colombia.La conferencia se inicia señalando algunos vacíos que presenta la universidad colombiana (Sección 1); continúa con una descripción del contexto de desarrollo en el nivel mundial, latinoamericano y colombiano (Sección 2).En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educación superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educación moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de acción para Colombia que pueda contribuir a superar la situación y se presentan algunas conclusiones.La conferencia se inicia señalando algunos vacíos que presenta la universidad colombiana (Sección 1); continúa con una descripción del contexto de desarrollo en el nivel mundial, latinoamericano y colombiano (Sección 2).En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educación superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educación moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de acción para Colombia que pueda contribuir a superar la situación y se presentan algunas conclusiones.En la segunda parte se enumeran algunos problemas significativos de la educación superior en Colombia. En la tercera parte se formulan los principios sustantivos de la educación moderna. En la cuarta parte se plantea un plan de acción para Colombia que pueda contribuir a superar la situación y se presentan algunas conclusiones.

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