Desaprender para transformar

Este libro reúne las voces de mujeres y hombres que, inspirándose en el legado de Paulo Freire, han acudido a la pedagogía como herramienta para la transformación de las relaciones de poder hegemónicas y las desigualdades.Personas dedicadas a la educación, el trabajo social, la comunicación, las artes, la investigación, defensoras de los derechos humanos, líderes de movimientos campesinos y comunitarios y acompañantes psicosociales comparten aquí sus experiencias y reflexiones, fruto del encuentro y de la construcción colectiva de saberes.En variados escenarios y múltiples países se han gestado estos textos: centros educativos desde el preescolar hasta la universidad, sedes de acogida de inmigrantes, centros de salud, casas de la cultura, cárceles y lugares de memoria en territorios de Chile, Perú, Colombia, El Salvador, Honduras, Guatemala, Mozambique, República Democrática del Congo y Alemania.Los escritos que conforman el compendio muestran la vigencia del pensamiento de Freire en el mundo actual. Nos descubren la multiplicidad y riqueza de caminos de transformación que ofrece la pedagogía social, así como la fortaleza del actuar colectivo para construir una convivencia más justa y equitativa.

PresentaciónOruga y mariposa. Caminos de transformaciónIlse Schimpf-Herken, AlemaniaCAPÍTULO UNO Pedagogía y transformaciónCAPÍTULO DOS Cruce de culturasPaulo Freire y mi vida como mujer migrante y académicaPatricia Baquero Torres, Colombia y AlemaniaLa etnoeducación experiencial afrodescendiente: otra pedagogía crítica e interseccionalMarcia Alexandra Santacruz Palacios, ColombiaEntre siglos y culturas: experiencias de migración en BerlínClaudia Tribin, Colombia y AlemaniaLa educación, puerta para la libertad de mi pueblo k'iche'Basilia Victorina Macario Ixcó, GuatemalaMaestra en Honduras, maestra en Alemania, maestra inspirada en Paulo FreireLesli Molina Espinoza, Honduras y AlemaniaDiálogos de saberes, valores y prácticas en salud y dere¬cho. Experiencias freirianas en Mozambique y República Democrática del CongoSophie Kotanyi, AlemaniaCAPÍTULO TRES Pedagogía y memoriaMemoria y futuro. Un reto para la educaciónGladys Ayllón Yares, Perú y AlemaniaLa esperanza como principio. Pedagogía, memoria y cambio políticoMarina Grasse, AlemaniaPilares de una pedagogía de la memoria en el posconflictoEdgardo Ulises Romero Rodríguez, ColombiaSuperar la cultura del silencio. Andares a partir de los lugares del terrorDaniel Gaede, AlemaniaCAPÍTULO CUATRO Género, imaginarios y vivenciasLas diferencias como posibilidad para el encuentro. Memoria, género e interseccionalidadCatalina Cruz Betancur, Colombia y Annette Nana Heidhues, Alemania¿Un hombre de verdad? Breves reflexiones sobre mas¬culinidades en una práctica teatralLuis M. Benítez Páez, Colombia y Till Baumann, AlemaniaGenerar saber corporal de manera colectiva. Un acerca¬miento a la descolonización de la investigación académicaAki Krishnamurthy, AlemaniaLa paz en lo masculino o la nueva construcción de lo mas¬culino para la pazPedro Agustín Patiño Ruiz, ColombiaEducar sin miedoPaula Alejandra Sepúlveda Sepúlveda, ChileCAPÍTULO CINCO Buen vivirBuen vivir: saber vivir, saber convivirMaura Noemí Villagréz López, GuatemalaPaulo Freire en los territorios indígenas del Cauca, Colombia.Memoria biográficaNixon Yatacué Collazos, ColombiaHilando y tejiendo pedagogía de la tierra al estilo Paulo FreireLaura-Jayeshi, ColombiaEl potencial de la conexión con el cuerpo y la naturaleza como fundamento de la educación para la pazRosa Hoppe y Annika Taube, AlemaniaCAPÍTULO SEIS Otras maneras de enseñarEducación matemática crítica: la herencia de Paulo Freire en la enseñanza de las matemáticasZahra Haji Akhoundi, Irán y AlemaniaLa matemática crítica como un acto educativo liberador. Una forma de acción para la inclusiónInés Boban y Andreas Hinz, AlemaniaFreire, en busca de tu caminoKevin Amed Perdomo, HondurasEnseñar a leer y escribir con Paulo FreireKarina Fabiola Valenzuela Posadas, PerúEl arte de Freire en míNorma Yohana Aldana Morán, HondurasEl conflicto, una oportunidadBlanca Lyda Molina Casallas, ColombiaMi experiencia de educación para la paz en El SalvadorIris Carrillo de Reyes, El SalvadorCon Freire el cambio es constanteJosé Omar Agustín Franco, HondurasSiempre hay un lugarMónica Bravo Álvarez, ChileSueños en tiempos de crisis. Así me inspira Freir