El lugar del pensamiento en la educación

En los textos que presentamos, Matthew Lipman propone el cultivo de la razonabilidad como camino para educar la capacidad de pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa. Según Lipman, la filosofía es la disciplina más adecuada para hacerlo.La filosofía puede ser preventiva contra la manipulación de ideas y las actitudes dogmáticas que a menudo alimentan los conflictos violentos y la injusticia social. Por ello, consideramos que los textos aquí seleccionados son de plena actualidad y necesidad, y esperamos que den claves para fomentar el pensamiento reflexivo en las aulas.Lipman es uno de los autores que han contribuido a que instituciones internacionales como la UNESCO consideren posible y necesario potenciar el pensamiento reflexivo y el diálogo filosófico en la educación básica del siglo XXI.La edición y traducción de este volumen se ha llevado a cabo en el marco del proyecto educativo Filosofia 3/18, que hace unos 30 años desarrolla el GrupIREF (Innovació i Recerca de l'Ensenyament de la Filosofia) en Cataluña.Los textos publicados en este libro fueron seleccionados y revisados conjuntamente por el autor, Matthew Lipman, y la traductora, Manuela Gómez (formadora y coordinadora del GrupIREF), durante el verano de 2001. Pertenecen a la última etapa de producción filosófica del autor y han sido publicados gracias a la colaboración del máster de Filosofia 3/18 que organiza la Universidad de Gerona.

ÍndiceIntroducciónPARTE I1. Las dimensiones transactivas del pensamientoPensamiento multidimensionalDerecho a la capacidad de pensar2. Educación del pensamiento crítico¿Qué puede ser el pensamiento crítico?Indicadores de pensamiento críticoLa educación profesional y el cultivo de la capacidad de juicioPensamiento crítico y falacias informales3. Educación del pensamiento creativoEl aspecto principal de la obra de arte como estándar de la propia obraEl pensamiento creativo bajo una perspectiva críticaNovedad, problematicidad e inteligibilidadPensamiento ampliativoPensamiento desafiantePensamiento mayéuticoPensamiento creativo y cuidadosoPensamiento creativo y críticoMovimientos cognitivos en el proceso creativoCreatividad y diálogo en la comunidad de investigaciónCreatividad y capacidad de pensar por uno mismo4. Educación del pensamiento cuidadosoEl lugar de las pasiones en el pensamientoEl pensamiento cuidadoso se ocupa de cuestiones de importanciaAlgunas formas de pensamiento cuidadosoPARTE II5. Contribuciones de la filosofía a la democracia deliberativaPreparar a los estudiantes para ser ciudadanos de una democraciaRequisitos para la práctica democráticaLos mecanismos de la deliberación públicaEnseñar pensamiento de alto nivel mediante la filosofíaEl papel de la comunidad de investigación deliberativaEl nuevo significado del sondeo deliberativoBibliografíaAgradecimientos