Institución educativa y empresa. Dos organizaciones humanas distintas

La obra se constituye en un referente obligado para directivos de empresas, de instituciones educativas y de cualquier otro tipo de organización. Su valor es indiscutible para los distintos programas de directivos, y para todos aquellos líderes que desean contribuir desde las organizaciones a la reconfiguración de la sociedad.

La obra se constituye en un referente obligado para directivos de empresas, de instituciones educativas y de cualquier otro tipo de organizacion. Su valor es indiscutible para los distintos programas de directivos, y para todos aquellos lideres que desean contribuir desde las organizaciones a la reconfiguracion de la sociedad. Los planteamientos humanistas aqui expuestos iluminan el quehacer del directivo en las organizaciones mostrando un camino esperanzador. Esta obra, propone una nueva forma de ver la calidad de la educacin desde el enfoque antropolgico, que gira en torno a focalizar la mirada en el educador y en el hecho educativo, para lograr la excelencia educativa y las transformaciones sociales como un imperativo en el siglo XXI. El radical antropolgico que la inspira se sustenta en el principio de la solidaridad y el ethos docente.

La obra se constituye en un referente obligado para directivos de empresas, de instituciones educativas y de cualquier otro tipo de organización. Su valor es indiscutible para los distintos programas de directivos, y para todos aquellos líderes que desean contribuir desde las organizaciones a la reconfiguración de la sociedad. Los planteamientos humanistas aquí expuestos iluminan el quehacer del directivo en las organizaciones mostrando un camino esperanzador.Esta obra, propone una nueva forma de ver la calidad de la educación desde el enfoque antropológico, que gira en torno a focalizar la mirada en el educador y en el hecho educativo, para lograr la excelencia educativa y las transformaciones sociales como un imperativo en el siglo XXI. El radical antropológico que la inspira se sustenta en el principio de la solidaridad y el ethos docente.

PrólogoIntroducciónCapítulo IEnfoques y teorías de la organización1. Conceptos previos1.1. Organización humana1.2. Tipos de organizaciones humanas2. Descripción de enfoques y teorías organizacionales2.1. Enfoques mecanicistas o de sistema técnico2.2. Enfoques psico-sociológicos u orgánicos2.3. Enfoques antropológicos o institucionales3. La dimensión ética de los enfoques y teorías organizacionales4. El enfoque antropológico Configurador de la realidad social4.1. Características de la problemática de la sociedad actual4.2. Análisis de la problematicidad de la sociedad4.3. Un referente válido para lograr la consistencia socialCapítulo IIFinalidad de la organizaron empresarial y de la organizaron educativa1. La organizaron empresarial1.1. Finalidades de la organizaron empresarial1.2. Cambios en la conceptualización1.3. Una conceptualización desde el enfoque antropológico2. La organización educativa2.1. Naturaleza de la organización educativa2.2. La educación: significado y finalidad2.3. Una conceptualización educativaCapítulo IIILo común y lo diferente entre la organización educativa y la empresarial1. Convergencias1.1. Elementos de la organización1.2. Valores de la organización1.3. Beneficio económico1.4. Supervivencia a largo plazo1.5. Prestación de servicios1.6. Dignificación del trabajo2. Divergencias2.1. El propósito o finalidad2.2. Modo de obtener el beneficio económico2.3. Forma de obtener la supervivencia2.4. Manera de servir2.5. Forma de contribuir a dignificar el trabajo2.6. Cómo llevan a cabo el aprendizaje2.7. Generación de conocimientoCapítulo IVEl enfoque antropológico en la organización educativa1. Pertinencia2. Radicales antropológicos3. El principio del resultado3.1. Las escuelas eficaces3.2. Desarrollo organizacional3.3. El padarigma de la calidad total3.4. Las organizaciones que aprenden4. El principio de la solidaridad5. El ethos docente como profesión asistencialBibliografía