Estar en la escuela

Este libro es una aproximación -tan inteligente y profunda como sintética- al mundo interior. Es a la vez una síntesis del resurgir de las expectativas del espacio interior como una propuesta pedagógica como un mecanismo de maduración personal e intelectual de los alumnos. Aquí se exploran las vías para abrir y abrirse al espacio interior. Se habla del sentir y disfrutar de las cosas internamente, de abrir vías al conocimiento sapiencial, "donde saber y (de) gustar son muy cercanos". Propone la creación de espacios para el silencio, explica que la interioridad es, además del ámbito de las emociones subjetivas, el espacio para desarrollar las vivencias: admiración, sorpresa, agradecimiento, recuerdo, memoria...

Abrir la ventana que todos daban por cerrada, Antoni PuigverdPreámbulo1. La nebulosa de la interioridad. El interés por el mundo interior, ¿una nueva moda o una necesidad?            La filosofía, la antropología y la psicología            Religiones y espiritualidades            El arte            La ciencia            La nebulosa semántica de un neologismo            El concepto de interioridad: un consenso provisional            Una necesidad. El mundo de hoy2. Los niños y los jóvenes ante el mundo interior. Niños y jóvenes de hoy            Una sociedad en cambio            Educadores y educandos en cambio            Del silencio y el tempo necesarios para hacer el viaje interior3. La interioridad en la escuela            Materias y momentos, metodologías y ámbitos            Dimensiones de la persona o facultades humanas                        Atención                        Memoria                        Voluntad                        Emoción y sentimientos                        Intuición                        Dimensión espiritual y existencial            Inteligencia y pensamiento            Inteligencias múltiples            ¿Inteligencia espiritual?            Cuidado de la interioridad en la escuela y estructura de la persona4. Apuntes para una pedagogía de la interioridad            Momentos ordinarios            Momentos extraordinarios            ¿Espacios de silencio en las escuelas?            Hacer un proyecto de ello            Aprendizajes y búsquedas            Cuidado del mundo interior en escuelas con proyectos propios            Maestros y maestros de siempre            Los educadores5. La interioridad en el aula            Pensar creativamente            Métodos, momentos, posibilidades            Construir juntos6. Caminos de la geografía interior: un breve recorrido            El cuerpo            La palabra                        El diálogo                        La palabra que leemos                        La escritura                        Los nuevos lenguajes                        Mitos y relatos                        La palabra degradada            El silencio            Las relaciones            El arte y la estética                        Los símbolos                        La literatura                        La música                        Las imágenes            La ciencia            La naturaleza            El ocio, el deporte y el juego            La búsqueda del sentido                        La religión y la espiritualidad                        La filosofía y el conocimiento                        La psicología                        Las "nuevas búsquedas"            La exterioridad            Coda: el tiempo y el tempo7.