Nuevo aprendizaje

En Nuevo aprendizaje los reconocidos autores Mary Kalantzis y Bill Cope exploran los debates y los desafios contemporaneos en torno a la educacion. En este momento de dramatico cambio social, la educacion representa posibilidades y oportunidades muy significativas. Escrito en un estilo accesible y agil, la obra pone la lupa sobre los estudiantes y sus entornos de aprendizaje y reflexiona sobre como las escuelas pueden preparar a sus alumnos para el futuro. Por medio de ilustrativos ejemplos de actuaciones en el aula, este libro logra un equilibrio entre los conocimientos tericos y sus aplicaciones prcticas. Tanto el libro en papel como su sitio web complementario, newlearningonline.com, incluyen una amplia cobertura de la psicologa educativa y las perspectivas de la ciencia cognitiva, el uso de la evaluacin en la educacin y el desarrollo de planes de estudios en todo el mundo. Nuevo aprendizaje constituye un recurso inspirador e integral para los profesores en activo, as como para los que estn en la fase de preparacin para incorporarse al mundo de la docencia.

En Nuevo aprendizaje los reconocidos autores Mary Kalantzis y Bill Cope exploran los debates y los desafíos contemporáneos en torno a la educación. En este momento de dramático cambio social, la educación representa posibilidades y oportunidades muy significativas. Escrito en un estilo accesible y ágil, la obra pone la lupa sobre los estudiantes y sus entornos de aprendizaje y reflexiona sobre cómo las escuelas pueden preparar a sus alumnos para el futuro.Por medio de ilustrativos ejemplos de actuaciones en el aula, este libro logra un equilibrio entre los conocimientos teóricos y sus aplicaciones prácticas. Tanto el libro en papel como su sitio web complementario, newlearningonline.com, incluyen una amplia cobertura de la psicología educativa y las perspectivas de la ciencia cognitiva, el uso de la evaluación en la educación y el desarrollo de planes de estudios en todo el mundo.Nuevo aprendizaje constituye un recurso inspirador e integral para los profesores en activo, así como para los que están en la fase de preparación para incorporarse al mundo de la docencia.

IntroducciónEl arte de enseñar y la ciencia de la educaciónHacia un "nuevo aprendizaje"Cómo está organizada esta obraParte A. Introducción: cambiar la educaciónCapítulo 1. El nuevo aprendizajeSer educadores en unos "tiempos interesantes"Aprendizaje y educación¿Qué es lo "nuevo" en el "nuevo aprendizaje"?Diseños para futuros socialesCapítulo 2. La vida en las escuelasPensar por medio de paradigmasEducación didáctica: el pasado modernoEducación auténtica: tiempos más recientesEducación transformadora: hacia un nuevo aprendizajeParte B. Contextos: cambiar las condiciones del aprendizajeCapítulo 3. Aprender para el trabajoTrabajo y educaciónFordismo: el pasado modernoPosfordismo: tiempos más recientesDiversidad productiva: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 4. Aprender educación cívicaCiudadanía y educaciónNacionalismo: el pasado modernoNeoliberalismo: tiempos más recientesPluralismo cívico: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 5. Las diferencias de personalidad de los que aprendenLa importancia de las diferencias de quienes aprenden y las fuentes de la personalidadDe la exclusión a la asimilación: el pasado modernoReconocimiento: tiempos más recientesInclusión: hacia un nuevo aprendizajeParte C. Respuestas: formas de aprender y de enseñarCapítulo 6. La naturaleza del aprendizajeAprendizajeConductismo: el pasado modernoDesarrollo cerebral y constructivismo: tiempos más recientesCognitivismo social: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 7. Conocimiento y aprendizajeLas conexiones entre conocer y aprenderConocimiento comprometido: el pasado modernoRelativismo del conocimiento: tiempos más recientesRepertorios de conocimiento: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 8. Pedagogía y currículoLos diseños de la educaciónMímesis: el pasado modernoSíntesis: tiempos más recientesReflexividad: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 9. Las comunidades de aprendizaje en acciónAprendizaje formal e informalEducación burocrática: el pasado modernoEducación autogestionada: tiempos más recientesEducación colaborativa: hacia un nuevo aprendizajeCapítulo 10. Medición del aprendizajeValoración, evaluación e investigación educativasPruebas de inteligencia y de memoria: el pasado modernoMedición por estándares: tiempos más recientesFeedback sinérgico: hacia un nuevo aprendizajeMirar hacia adelante: elementos de una ciencia de la educaciónReferenciasÍndice temático