RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO

Apresentamos uma obra muito singular pelo que traz de relatos e reflexões de professores orientadores de estágio supervisionado, de professores preceptores da escola campo e de acadêmicos, todos atores envolvidos no projeto residência pedagógica num momento muito particular do ensino, o ensino ministrado no período pandêmico. Nesse sentido, o olhar desses diferentes autores remete ao que cada um na sua atuação, vivenciou na modalidade de ensino remoto, denominada pela Secretaria de Educação do Estado de Goiás como Regime Especial de Aulas Não Presencias (REANP). Os textos aqui reunidos evidenciam o potencial e importância do Programa de Residência Pedagógica na formação de professores e, ao mesmo tempo, nos ajudam a compreender melhor os limites e desafios enfrentados pelos professores de Matemática da Educação Básica e do Ensino Superior de Goiás para a realização de seu trabalho em forma remota durante a pandemia do coronavírus.

APRESENTAÇÃOPARTE IFORMAÇÃO DE PROFESSORES PELO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICARESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR PRECEPTORNúbia Cristina dos Santos LemesKlébia Dias Soares MachadoWilker Mac Arantes FernandesREGIME DE AULAS REMOTAS: DESAFIOS E APRENDIZAGENSThamara Vieira de PaulaLorrainne da Silva SantosKlébia Dias Soares MachadoThalitta Fernandes de Carvalho PeresENSINO HÍBRIDO: OS DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS DOCENTESCarlos Eduardo Silva LopesWilker Mac Arantes FernandesNúbia Cristina dos Santos LemesThalitta Fernandes de Carvalho PeresA DESMISTIFICAÇÃO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA LUDICIDADE NAS AULAS REMOTASNayara Ribeiro de OliveiraVitória Dias SilvaThalitta Fernandes de Carvalho PeresPANDEMIA DA COVID-19 E SEUS IMPACTOS NA QUESTÃO PSÍQUICA DOS ESTUDANTESAquila Raquel Alves RodriguesMatteus Ferreira SantosThalitta Fernandes de Carvalho PeresQUE LIÇÕES PODEMOS EXTRAIR DOS ENSINOS REMOTO E HÍBRIDO?Eliel Jose de SouzaFernanda Castro PereiraNúbia Cristina dos Santos LemesUM OLHAR MATEMÁTICO SOBRE A CIDADE DE IPORÁEverton da Silva PereiraNúbia Cristina dos Santos LemesPARTE IICOMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICAEXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICAEstéfany Francielly Silva BarbosaKarita dos Santos SoaresNúbia Cristina dos Santos LemesINVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E JOGOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIALorrainne da Silva SantosThamara Vieira de PaulaAdriana Dias BarrosoKlébia Dias Soares MachadoThalitta Fernandes de Carvalho PeresA UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO AUXÍLIO DO ENSINO DE POLINÔMIOSGessica Cristina dos Reis LeiteLuan Mauricio Alves da SilvaWilker Mac Arantes FernandesThalitta Fernandes de Carvalho PeresEXPERIÊNCIAS DA DOCÊNCIA REALIZADA NO PERÍODO DE PANDEMIACarlos Eduardo Silva LopesNúbia Cristina dos Santos LemesRESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE COM OS NOVOS MODELOS DE ENSINOKallen Cristina Ribeiro GarciaThalitta Fernandes de Carvalho PeresCONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESKállita de Jesus TeixeiraKlébia Dias Soares MachadoThalitta Fernandes de Carvalho PeresA DIVERSIDADE DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, NOS ENSINOS REMOTO E PRESENCIALEliel Jose de SouzaNúbia Cristina dos Santos LemesRESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: LÓCUS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTELorrainne da Silva SantosKlébia Dias Soares MachadoThalitta Fernandes de Carvalho Peres