Investigacion educativa

"e;La incertidumbre que caracteriza los tiempos actuales y venideros y las multiples consecuencias de su influencia (a nivel individual y colectivo) se constituyen en fuente de formacion y confrontacion para los investigadores. De manera particular, las facultades de educacion, comprometidas con la formacion de doctores en este campo, tienen como desafio propiciar el desarrollo de propuestas que contribuyan a transformar la compleja crisis de las certezas desde la investigacion, desarrollo e innovacion de las dinamicas sociales, economicas, politicas, comunicativas y culturales. En atencin a este desafo, este texto plantea una propuesta para la comprensin y construccin terica de las demandas sociales que caracterizan nuestro tiempo desde una prctica narrativa, reflexiva y crtica basada en anclajes didcticos, necesarios para transitar de una construccin terica a una autonoma de pensamiento epistmico. As mismo, se propone una alternativa para el desarrollo de habilidades y capacidades cientficas en la formacin doctoral desde la pregunta cmo potenciar la actitud resolutiva de los problemas de la educacin y la sociedad desde la construccin de marcos tericos?"e;

"e;La incertidumbre que caracteriza los tiempos actuales y venideros y las multiples consecuencias de su influencia (a nivel individual y colectivo) se constituyen en fuente de formacion y confrontacion para los investigadores. De manera particular, las facultades de educacion, comprometidas con la formacion de doctores en este campo, tienen como desafio propiciar el desarrollo de propuestas que contribuyan a transformar la compleja crisis de las certezas desde la investigacion, desarrollo e innovacion de las dinamicas sociales, economicas, politicas, comunicativas y culturales. En atencin a este desafo, este texto plantea una propuesta para la comprensin y construccin terica de las demandas sociales que caracterizan nuestro tiempo desde una prctica narrativa, reflexiva y crtica basada en anclajes didcticos, necesarios para transitar de una construccin terica a una autonoma de pensamiento epistmico. As mismo, se propone una alternativa para el desarrollo de habilidades y capacidades cientficas en la formacin doctoral desde la pregunta cmo potenciar la actitud resolutiva de los problemas de la educacin y la sociedad desde la construccin de marcos tericos?"e;