Relação entre as notas dos professores juniores de hs

Ricky C. Montano es un profesor de escuela pública elemental de la Escuela Integrada Addition Hills en la Oficina de la División de Escuelas de Mandaluyong. Terminó su licenciatura en la Universidad Estatal de Samar Oriental, en Guiuan Samar Oriental, y actualmente está cursando un máster en Gestión de la Educación con especialización en Liderazgo Educativo.

Este estudo examina se houve uma relação significativa entre as pontuações dos professores do JHS em RPMS e os resultados académicos dos estudantes.Os inquiridos foram seleccionados através de uma técnica de amostragem aleatória onde foi utilizada a fórmula de Amostra de Cochran do tamanho da amostra. Foram seleccionados 96 professores e 96 estudantes das escolas integradas do 2º distrito do gabinete da divisão da escola de Mandaluyong, Cidade.O estudo revelou que os professores inquiridos obtiveram notas médias muito satisfatórias nas seguintes KRAs de RPMS; (1) Conhecimento e Pedagogia de Conteúdos 4,36 VS, (2) Ambiente de Aprendizagem e Diversidade de Alunos 4,23 VS, (3) Currículo e Planeamento 4,07 VS, (4) Avaliação e Relatório 3,89 VS, enquanto que o desempenho académico dos alunos revelou uma média geral de 89,93, o que significa um desempenho académico notável.Embora os resultados das pontuações dos professores e do desempenho académico dos estudantes tenham implicações positivas, os resultados de correlação do estudo revelaram que a classificação geral do RPMS dos professores foi de -0,013, o que significa Correlação Muito Fraca e Inversa, enquanto que o resultado do valor p foi de 0,903, o que significa Não Significativo.