Analisi comparativa dell’elearning nell’istruzione superiore tunisina

Fathi Wachem, is a Director at the National School of Administration of Tunis. He has hold a Master in Public Administration in 2016 from the Institute of Public Administration for Turkey and Middle East "TODAIE" and a Master in Tax Law from the Faculty of Legal, Political and Social Sciences of Tunis in 2012.

La transizione dalla società dell'informazione alle società della conoscenza, annunciata dal Rapporto mondiale dell'UNESCO (2005), segna un'evoluzione verso l'economia della conoscenza globalizzata. Questa evoluzione si riflette nell'aumento dell'offerta formativa e nell'internazionalizzazione. L'UNESCO sostiene che ¿Esistono quattro principi essenziali per lo sviluppo di società della conoscenza eque: libertà di espressione; parità di accesso all'istruzione; accesso universale alle informazioni, soprattutto di pubblico dominio; e dare espressione alla diversità culturale¿. Sulla base di questi principi che sottolineano l'importanza dell'istruzione e della parità di accesso come ruolo del settore pubblico nella società della conoscenza. Inoltre, il documento di fondo del WSIS del Vertice mondiale sulla società dell'informazione sostiene che la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento e la condivisione di conoscenze e informazioni dovrebbero essere migliorate dall'applicazione delle TIC. Ha il potenziale per introdurre una maggiore flessibilità nel processo educativo in risposta alle esigenze della società.