Diseño Instruccional y Metodologías Activas

Domingo W. BorbaMestrado em Educação Especial (Universidad de Nebrija- Sociedad Española de Pedagogía). Licenciatura em Educação (Atlantic International University). Professor a nível secundário e universitário e coordenador de pesquisa no Uruguai para a Aliança de Pesquisadores Internacionais.

Desde la década de los 60 se viene tratando de definir el concepto de Diseño Instruccional desde diferentes aristas, agregando y actualizando la misma en función de los cambios en educación y el impacto de las nuevas tecnologías. Nuevas tecnologías que cada día se desarrollan con mayor velocidad acompañando cambios a nivel mundial y brindando nuevos espacios de aprendizaje a estudiantes y nuevas oportunidades de trabajo a los docentes. En este escenario, es necesario tener en cuenta que un nuevo espacio, requiere de un nuevo diseño del mismo, en el siglo XXI cuando nos referimos a un nuevo espacio de aprendizaje, nos referimos a un Entorno Virtual de Aprendizaje que con el diseño instruccional adecuado pueda convertirse en un Ambiente Virtual de Aprendizaje. Además, en el mundo actual, la relación enseñanza - aprendizaje ha sufrido modificaciones, y con ella también el rol del docente y del estudiante, estas modificaciones se deben a los cambios sociales, económicos y al desarrollo tan rápido que viene aconteciendo en el mundo de la mano de las nuevas tecnologías.