La vinculación sociocultural, una estrategia de formación del Ingeniero en Desarrollo Rural

En 1979, dentro del marco de la celebración de los cien años del natalicio del general Emiliano Zapata Salazar, la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) crea e inicia el programa educativo de Ingeniería en Desarrollo Rural (IDR).En efecto, al ser Morelos la cuna del agrarismo, se planteaba una carrera que recogiera los ideales del movimiento zapatista y las demandas más sentidas del campesinado y que se orientara hacia la solución de ellas, partiendo de la base de una formación teórico-técnica que posibilitara su incorporación a la comunidad con una visión integral del proceso que en ellas se presentaba.A partir de este fundamento, se elaboró un modelo de incorporación a la comunidad a partir del cual, en los últimos semestres de dicho programa, los estudiantes se insertan con sus profesores en las comunidades rurales de varias regiones de Morelos.En el presente libro se expone la experiencia obtenida en más de tres décadas con el Programa de Vinculación al Medio Rural: sus vicisitudes, sus logros, las respuestas de las familias campesinas, las aportaciones de los estudiantes de idr y sus retos actuales, que en conjunto constituyen un diálogo y una praxis persistente de compromiso social.

IntroducciónPrimera ParteLegado cultural de la formación del Ingeniero en Desarrollo RuralCapítulo IRetrospectiva del Sistema de Integración al Medio RuralIntroducciónOrigen y periodos del Sistema de Integración al Medio RuralMetodología del SIMREtapas del SIMRPropuesta de reactivación del SIMRConclusiónSegunda ParteInnovación de la estrategia de formación del IDRCapítulo IILa praxis histórica de los alumnos en el SIMRBalance por generaciones de estudiantes en el SIMRContradicciones del SIMRAportaciones del SIMRReferentes teóricos del SIMRProcesos de construcciónEstrategias de aprendizajeReconstrucción conceptual del SIMRTercera ParteHorizontes abiertos de vinculaciónCapítulo IIIPertinencia del SIMR en el contexto actualEl SIMR en el nuevo plan de estudio de IDREscenarios de acciónConclusiónCapítulo IVExperiencias comunitarias de vinculación universitariaPrimer casoLa estrategia de desarrollo comunitarioSegundo casoConclusiones finalesBibliografíaAnexo. Galería FotográficaSobre los autores