Online-Labs in Education

Die digitale Transformation oder Virtualisierung von Laborgeräten in der Lehre verspricht zahlreiche Vorteile für alle Beteiligten, wie die gemeinsame Nutzung von Laborinfrastrukturen, bequemer Fernzugriff auf Labore zu jeder Zeit und von jedem Ort, Austausch von laborgestützten Vorlesungsinhalten und vernetzte Experimente über Online-Plattformen sind nur einige Möglichkeiten, die Online-Laborinfrastrukturen bieten. Allerdings ist der technische, didaktische und organisatorische Aufwand für die digitale Transformation von Laboren nicht zu unterschätzen. Die einzelnen Kapitel greifen diese Themen auf und geben Einblicke in die verschiedenen Aspekte aus der Sicht der Forschenden und Dozierenden.Mit Beiträgen vonHadi Adineh, Tobias Ableitner, Majsa Ammouriova, Jannicke Baalsrud Hauge, Massimo Bertolini, Martin Burghardt, Michael Canz, Juliana Castaneda, Jens Doveren, Matthias Ehlenz, Thomas Eppler, Giovanni Esposito, Peter Ferdinand, Matas Führer, Jens Glembin, Myriam Guedey, Felix Gers, Yasmin Hayat, Roland Heinrich, Karsten Henke, Clara Henkel, Birte Heinemann, Nils Höhner, Andrej Itrich, Marc Philipp Jensen, Valentin Kammerlohr, Rushed Kanawati, Abdelmajid Khelil, Michael Klein, Sebastian Koch, Johannes Kretzschmar, Jean-Vincent Loddo, Davide Mezzogori, Johannes Nau, Mattia Neroni, David Paradice, Angel A. Juan Perez, Anke Pfeiffer, Tobias Christian Piller, Paul Press, Steffen Prowe, Giovanni Romagnoli, Benedikt Reuter, Davide Reverberi, Peter Rödler, David Romero, David Schepkowski, Ulrik Schroeder, Jan Seedorf, Detlef Streitferdt, Peter Treffinger, Dieter Uckelmann und Gottfried Zimmermann.