La formation des enseignant(e)s primaires- Die Ausbildung von PrimarlehrerInnen

Les éditeurs/Die Herausgeber: Lucien Criblez leitet zur Zeit ein Nationalfondsprojekt zum «Strukturwandel der Lehrerbildung» am Pädagogischen Institut der Universität Zürich; Forschungsschwerpunkte: Schulgeschichte, Schultheorie, Schulstrukturfragen, Lehrerbildung.
Rita Hofstetter est Maître d'enseignement et de recherche à l'Université de Genève. Ses recherches portent sur l'étatisation de l'école, l'histoire de la formation des enseignants et l'universitarisation des sciences de l'éducation.
Danièle Périsset Bagnoud est directrice de l'Ecole normale du Valais romand et membre du groupe de direction du projet HEP-VS; ses recherches s'attachent à l'analyse historique et actuelle de la formation des enseignant(e)s primaires.

La formation des enseignants connaît aujourd'hui une réforme d'une ampleur inédite. Le présent ouvrage apporte un matériau nouveau et précieux pour l'analyse de cette mutation. La première partie retrace l'évolution de la formation des enseignants en Suisse, tout au long des 19e et 20e siècles, interrogeant la rémanence des problématiques abordées d'une réforme à l'autre. La deuxième partie aborde les enjeux cruciaux des mutations actuelles. Les contributions de la troisième partie inscrivent les rénovations présentes dans leur contexte international en proposant une analyse des réformes en Allemagne, en France, en Italie et au Québec.
Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern ist momentan einer grundlegenden Reform unterworfen. Dieses Buch dokumentiert den Wandel in der Lehrerbildung und befasst sich in einem ersten Teil mit der historischen Entwicklung im 19. und 20. Jahrhundert. Im mittleren Teil werden aktuelle Fragen aufgegriffen und neuere Entwicklungen diskutiert, während im dritten Teil der internationale Kontext hergestellt wird und Reformbestrebungen in Deutschland, Frankreich, Italien und Québec analysiert werden.

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Contenu/Aus dem Inhalt: Lucien Criblez, Rita Hofstetter, Danièle Périsset Bagnoud: Zur Einleitung: Die Ausbildung von Primarlehrerinnen und Primarlehrern im Wandel - Lucien Criblez, Rita Hofstetter, Danièle Périsset Bagnoud: En guise d'introduction: la formation des enseignants primaires en mutation - Danièle Périsset Bagnoud: Des Écoles normales à la Haute école pédagogique: projet politique, projet de société. L'exemple du Valais romand - Peter Metz: Bildungspolitik und Lehrerbildung: Historische Problemlagen und ihre Lösungen im Aargau - Louis-Joseph Fleury: Porrentruy et son École normale du Jura à la croisée des projets de rénovation français et suisse au 19e siècle - Jürg Schoch, Claude Bollier: "Unter dem Schatten stiller Verachtung": Evangelische Lehrerbildung im 19. Jahrhundert am Beispiel des Seminars Unterstrass in Zürich - Claudia Crotti: Lehrerinnenbildung im 19. Jahrhundert im Kanton Bern - Gottfried Hodel: Der Numerus clausus in der seminaristischen Lehrer- und Lehrerinnenbildung im Kanton Aargau im 19. Jahrhundert - Markus Diebold: Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Zentralschweiz - Eine Herausforderung für das regionale Selbstverständnis - Alexandra Bloch: "Hauptsache Sturz der Burg von Küsnacht" - Gesetzesvorlagen und Diskurse um eine akademische Volksschullehrerbildung im Kanton Zürich zwischen 1865 und 1938 - Rita Hofstetter, Bernhard Schneuwly: L'universitarisation de la formation des enseignants et l'émergence des sciences de l'éducation (1870-1933). L'exception genevoise? - Lucien Criblez: Das Lehrerseminar - Zur Entwicklung eines Lehrerbildungskonzeptes - Philippe Perrenoud: Les Hautes écoles pédagogiques entre la forme scolaire et la forme universitaire: les enjeux - Jürgen Oelkers: Probleme der Lehrerbildung: Welche Innovationen sind möglich? - Olivier Maradan: Professionnalisation et tertiarisation: pour un développement urgent et cohérent de la fonction "formateur" dans les Hautes écoles pédagogiques - Thérèse Thévenaz-Christen: Apports d'un point de vue didactique à la formation à l'enseignement - Piero Bertolini, Gianni Ghisla, Ivo Monighetti: La formazione degli insegnanti in Italia e in Ticino. Appunti sulla storia delle istituzioni e del pensiero pedagogigo - Malika Belkaïd, Daniel Hameline: "Madame" tout court. L'école normale et la figure de la directrice - Claude Lelièvre: L'évolution des politiques de formation des instituteurs en France aux 19e et 20e siècles - Alain Bouvier: Les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM): des établissements improbables, complexes et prometteurs - Elke Schubert: Lehrerbildung in der Bundesrepublik Deutschland: Historische Entwicklungen und Perspektiven - Thérèse Hamel: Les réformes de la formation des enseignant(e)s au Québec: à la recherche de la formule idéale.