Die Sache mit dem Osterhasen / Silbenhilfe

Ursel Scheffler ist eine der erfolgreichsten deutschsprachigen Kinderbuchautorinnen. Bis heute sind mehr als 300 Kinderbücher von ihr erschienen, einige wurden in rund 30 Sprachen übersetzt. Mit unerschöpflicher Fantasie schafft sie Charaktere und Geschichten, die besonders Kinder im Grundschulalter ansprechen. Die Figur des "Kommissar Kugelblitz" ist zu einem Klassiker des deutschsprachigen Kinderbuchs geworden. Viele Wochen im Jahr ist Ursel Scheffler unterwegs, um durch Lesungen an Schulen Kinder für Bücher zu begeistern. Sie lebt mit ihrem Mann in Hamburg.Ursel Scheffler ist Initiatorin des Leseförderprojekts Büchertürme. Bereits über 1,5 Millionen Grundschulkinder beteiligten sich in mehreren Städten Deutschlands an den Leserekorden. Auch Sie können mitmachen und eine Initiative starten! Informieren Sie sich unter buechertuerme.de.Auf buecherbruecken.de und in der gleichnamigen App stellt Ursel Scheffler Übersetzungen zu einigen ihrer Titel als E-Books zum Download zur Verfügung.

Moritz ist aufgeregt, als er ins Bett geht: Morgen ist Ostern! Und dieses Mal will er endlich den Osterhasen bei seiner Arbeit erwischen. Doch irgendwann schläft Moritz ein. Am nächsten Morgen liegen überall Schokoladeneier und vom geheimnisvollen Boten fehlt jede Spur. Moritz ist enttäuscht. Dann behauptet auch noch der Nachbarsjunge, dass es den Osterhasen überhaupt nicht gibt. Aber da macht Moritz eine überraschende Entdeckung: Steckt sein Stoffhase womöglich hinter den Ostergeschenken?

Ostern birgt für viele Kinder ein großes Geheimnis. Wer steckt hinter den Geschenken? Gibt es den Osterhasen wirklich? Warum hat ihn dann nie jemand gesehen? Die Geschichte von Ursel Scheffler stellt die Frage, ob der Osterhase existiert, in den Fokus, lässt sie am Ende aber unbeantwortet. So bleibt der Zauber dieses Festes erhalten und die Fantasie der Kinder wird - nicht zuletzt durch die wunderschönen Illustrationen von Ruth Wessels - noch beflügelt.

Die Silbenhilfe-Leselernmethode erleichtert das Lesen des Textes: Indem einzelne Silben farbig hervorgehoben werden, können auch schwächere Leser dieser Altersstufe längere Wörter auf Anhieb korrekt lesen.