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Lernen - Kontext und Biographie
Empirische Zugänge, Lehrpersonen
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Artikel-Nr:
9783837630954
Veröffentl:
2015
Seiten:
180
Autor:
Peter Faulstich
Gewicht:
291 g
Format:
225x149x11 mm
Serie:
37, Theorie Bilden
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Faulstich (verst.), PeterPeter Faulstich (1946-2016) lehrte und forschte über Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg.
Eine kritisch-pragmatistische Theorie eröffnet eine neue Sichtweise auf das breit diskutierte Thema Lernen: Wann wird Lernen für die Lernenden selbst wichtig?Welche Bedeutsamkeit weisen die Lernenden einer Thematik für sich selbst und der daraus resultierenden möglichen erweiterten Handlungsfähigkeit zu? Im Unterschied zur vorherrschenden wissenschaftlichen Perspektive, die nach Bedingungen und Ursachen des Lernens sucht, wird in diesem Buch die Fragerichtung umgekehrt und auf Begründungen durch die Lernenden selbst gerichtet. Anhand empirischer Untersuchungen in Lernwerkstätten geraten dadurch auch Handlungsstrategien bei Lernwiderständen, Lernvermeiden bzw. Nicht-Lernen in den Blick.
Ursprungsland: DEZolltarifnummer: 49019900