Exegese des Neuen Testaments

Professor Martin Ebner hat den Lehrstuhl für die Exegese des Neuen Testaments an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universtität Bonn inne.Prof. Dr. Bernhard Heininger lehrt neutestamentliche Exegese an der Universität Würzburg.

Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.Dieses Methodenbuch von Martin Ebner und Bernhard Heininger weckt in zeitgemäßer Weise Interesse für die Beschäftigung mit dem Neuen Testament. Gleichzeitig bietet es fundiertes Wissen für Seminare oder Prüfungen und schult den eigenständigen Umgang mit biblischen Texten bei der Vorbereitung von Unterricht und Predigt.Beide Autoren sind erfahrene Praktiker, die über viele Jahre hinweg Studienanfänger in die Methoden der neutestamentlichen Exegese eingeführt haben.

Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.

Dieses Methodenbuch von Martin Ebner und Bernhard Heininger weckt in zeitgemäßer Weise Interesse für die Beschäftigung mit dem Neuen Testament. Gleichzeitig bietet es fundiertes Wissen für Seminare oder Prüfungen und schult den eigenständigen Umgang mit biblischen Texten bei der Vorbereitung von Unterricht und Predigt.

Beide Autoren sind erfahrene Praktiker, die über viele Jahre hinweg Studienanfänger in die Methoden der neutestamentlichen Exegese eingeführt haben.

0 Einleitung11 Probeessen gefällig? - oder: Ein dreifacher Test zu Beginn12 Arbeitsaufgaben 53 Testergebnisse 183.1 LeserInnentest 183.2 Methodentest193.3 Autorentest224 Literaturhinweise 221 Konstituierung des Textes: Textkritik251 Das Problem und die Aufgabe252 Vorstellung der Methode292.1 Arbeitsgrundlage: Das Novum Testamentum Graece292.1.1 Die textkritischen Zeichen322.1.2 Die handschriftliche Bezeugung332.2 Kriterien: Die Regeln der Textkritik393 Praktische Übung443.1 Die Kollation der Handschriften443.2 Versweise Rekonstruktion473.3 Der rekonstruierte Text mit Apparat494 Resümee und Ausblick505 Selbstständiger Versuch506 Textkritisches Handwerkszeug527 Übersetzung von Mk 2,1-3,6532 Textbeschreibung: Sprachliche Analyse571 Annäherung an die Methode - oder: Was Fußball und Exegese miteinander gemeinsam haben571.1 "Ein Spiel lesen"571.2 Vom Event zur Erzählung581.3 Das Textmodell631.4 Anwendung auf das Neue Testament671.5 Offene Fragen682 Vorstellung der Methode712.1 Die Analyse der Story .712.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge (Beschreibung der Motive)712.1.2 Die Analyse der handelnden Personen (Aktantengerüst)752.2 Die Analyse des Textes802.2.1 Narratologische Verfahren802.2.2 Linguistische Verfahren922.3 Die Analyse der Narration992.3.1 Subjekte und Objekte des Erzählens992.3.2 Methodisches Vorgehen1033 Praktisches Beispiel: Sprachliche Analyse von Mk 2,1-3,61133.1 Die Analyse der Story1143.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge1143.1.2 Die Analyse der Figurenkonstellation 1143.2 Die Analyse des Textes 1163.2.1 Die narratologische Analyse1163.2.2 Die linguistische Analyse1183.3 Die Analyse des Erzählvorgangs1253.3.1 Das Erzählerprofil1253.3.2 Das Leserprofil1253.3.3 Die Pragmatik des Textes1264 Theologischer Ertrag1265 Selbstständiger Versuch1286 Literaturhinweise1293 Nachgeschichte: Synoptischer Vergleich1331 Was ist ein synoptischer Vergleich?1332 Zur Methodik: Die einzelnen Arbeitsschritte1352.1 Das Unterstreichen 1362.2 Auswertung 1402.2.1 Veränderungen im Wortschatz 1402.2.2 Stilistische Veränderungen1402.2.3 Auslassungen und Hinzufügungen/ sachliche Änderungen1423 Praktisches Beispiel: Die Heilung des Gelähmten im synoptischen Vergleich (Mk 2,1-12 parr Mt 9,1-8; Lk 5,17-26)1433.1 Unterstreichen1433.2 Gemeinsamkeiten1453.3 Unterschiede1474 Gesamturteil1514.1 Das Verhältnis der Texte zueinander 1514.2 Theologischer Ertrag1554.2.1 Die matthäische Bearbeitung1554.2.2 Die lukanische Bearbeitung1565 Literaturhinweise1584 Vorgeschichte: Literarkritik1611 Vorstellung der Methode1612 Die Kriterien1642.1 Doppelungen und Wiederholungen1642.2 Spannungen und Widersprüche1652.3 Stilistische Argumente1672.4 Dubletten und Parallelen1672.5 Kombination von Gattungen1693 Demonstration an Mk 2,1-12 1703.1 Anwendung der Kriterien und Auflistung der Indizien1713.1.1 Wiederholungen und Doppelungen1713.1.2 Spannungen und Widersprüche1723.1.3 Stilistische Argumente 1743.1.4 Dubletten und Parallelen 1753.1.5 Kombination von Gattungen1763.2 Scheidung der Texteinheiten und Zuordnung in relativer Chronologie1764 Theologischer Ertrag1805 Selbstständiger Versuch1816 Literaturhinweise1815 Typik des Textes: Gattung1831 Vorstellung der Methode 1832 Vier Arbeitsschritte 1883 Demonstration an Mk 2,13-171904 Theologischer Ertrag2045 Selbstständiger Versuch2066 Literaturhinweise2086 Typische Verwendungssituation: "Sitz im Leben" 2091 Vorstellung der Methode2092 Praktisches Vorgehen2192.1 Die Gunkel-Fragen2192.2 ... und ihre methodische Präzisierung 2192.2.1 Das analytische Rückschlussverfahren2202.2.2 Das konstruktive Rückschlussverfahren 2212.2.3 Das komparatistische Rückschlussverfahren2223 Demonstration2233.1 Der "Sitz im Leben" der Apophthegmen2233.1.1 Analytisches Rückschlussverfahren2233.1.2 Konstruktive