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Die gemeinsame Planung fächerübergreifenden Unterrichts
Fallanalysen zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
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Artikel-Nr:
9783781524163
Veröffentl:
2020
Erscheinungsdatum:
20.11.2020
Seiten:
260
Autor:
Christopher Hempel
Gewicht:
427 g
Format:
236x167x17 mm
Serie:
klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Hempel, ChristopherChristopher Hempel, geboren 1985, arbeitetals Lehrer an einer Leipziger Sekundarschule.Von 2013 bis 2020 war er als wissenschaftlicherMitarbeiter an der Professur für AllgemeineDidaktik und Schulpädagogik desSekundarbereichs an der Universität Leipzigtätig. Seine Forschungsschwerpunkte sinddie rekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschungsowie die Didaktik fächerübergreifendenUnterrichts
Die Studie untersucht anhand drei vergleichend angelegter Fallanalysen, wie Teams von Lehrpersonen die Herausforderung bewältigen, gemeinsam fächerübergreifenden Unterricht zu planen. In Zusammenarbeit mit anderen müssen hierbei didaktische und organisatorische Entscheidungen getroffen und Perspektiven miteinander vermittelt werden. Empirische Grundlage der Studie sind die audiographierten und mit der dokumentarischen Methode ausgewerteten Planungssitzungen der Teams. Es werden auf insgesamt fünf rekonstruierte Bezugsprobleme (Entscheidungen treffen, Kollegialität sichern, Organisationale Anforderungen bearbeiten, Außergewöhnlichen Unterricht gestalten, Lernende reflektieren) bezogene Orientierungsrahmen ausdifferenziert, die die gemeinsame Planungspraxis der Lehrpersonen auf je spezifische Weise strukturieren.
Die Studie untersucht anhand drei vergleichend angelegter Fallanalysen, wie Teams von Lehrpersonen die Herausforderung bewältigen, gemeinsam fächerübergreifenden Unterricht zu planen. In Zusammenarbeit mit anderen müssen hierbei didaktische und organisatorische Entscheidungen getroffen und Perspektiven miteinander vermittelt werden.