El desarrollo sociomoral en escolares primarios

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Licenciada en Educación Primaria, Profesora Auxiliar. Tiene 26 años de experiencia, de ellos 13 en la Escuela Primaria. Actualmente es profesora y Jefa de Departamento de Educación Primaria de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín, Cuba. Se destaca en la labor científica y metodológica.

En este libro se presentan los principales resultados de la Tesis Doctoral de su autora principal, el que analiza cómo el estudio sobre el desarrollo sociomoral en el proceso pedagógico de la escuela primaria se caracteriza por la labor de la educación en valores de manera muy general, pero para tal propósito no se aprovechan suficientemente las potencialidades de las actividades de la Organización Pioneril en su relación con los contenidos de aprendizaje, concepción que constituye el hilo conductor. Se propone un Modelo Pedagógico para el desarrollo sociomoral de escolares primarios del segundo ciclo, a partir de la sistematización de las relaciones conceptuales entre la educación en valores, la educación moral y la educación en valores morales, las que permiten definir el desarrollo sociomoral y los niveles para su dirección. Se ofrecen también recomendaciones metodológicas para concretar el Modelo Pedagógico, las que facilitan la preparación de los maestros y el Folleto: Las actividades de la Organización de Pioneros José Martí y los contenidos de aprendizaje: su contribución al desarrollo sociomoral , con orientaciones metodológicas que permiten su aplicación.