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Oldenbourg Fortbildung
Englisch in der Grundschule unterrichten - Grundlagen, Methoden, Praxisbeispiele, Lehrpersonen
Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
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Artikel-Nr:
9783637009110
Veröffentl:
2010
Einband:
Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
Seiten:
176
Autor:
Daniela Elsner
Gewicht:
460 g
Format:
249x209x11 mm
Serie:
Oldenbourg Fortbildung
Sprache:
Deutsch,Englisch
Beschreibung:
Daniela Elsner ist Professorin für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Frankfurt am Main.
Wie führt man Kinder in der Grundschule behutsam an die englische Sprache heran? Was ist prinzipiell beim Fremdsprachenlernen zu beachten? Und welche Methoden sind besonders geeignet? Daniela Elsner, erfolgreiche Mitautorin des Englischlehrwerks Sally, fasst in diesem Buch ihre Erfahrungen leicht verständlich und übersichtlich zusammen. Dabei berücksichtigt sie aktuelle didaktische Erkenntnisse und überträgt diese auf konkrete Unterrichtssituationen. Arbeitsanregungen und Denkanstöße vertiefen die Lektüre und geben Impulse für die eigene Unterrichtspraxis.
Informationen zum Titel:
Wie führt man Kinder in der Grundschule behutsam an die englische Sprache heran? Was ist prinzipiell beim Fremdsprachenlernen zu beachten? Und welche Methoden sind besonders geeignet? Daniela Elsner, erfolgreiche Mitautorin des Englischlehrwerks "Sally", fasst in diesem Buch ihre Erfahrungen leicht verständlich und übersichtlich zusammen. Dabei berücksichtigt sie aktuelle didaktische Erkenntnisse und überträgt diese auf konkrete Unterrichtssituationen. Arbeitsanregungen und Denkanstöße vertiefen die Lektüre und geben Impulse für die eigene Unterrichtspraxis.
Wie führt man Kinder in der Grundschule behutsam an die englische Sprache heran? Was ist prinzipiell beim Fremdsprachenlernen zu beachten? Und welche Methoden sind besonders geeignet? Daniela Elsner, erfolgreiche Mitautorin des Englischlehrwerks "Sally", fasst in diesem Buch ihre Erfahrungen leicht verständlich und übersichtlich zusammen. Dabei berücksichtigt sie aktuelle didaktische Erkenntnisse und überträgt diese auf konkrete Unterrichtssituationen. Arbeitsanregungen und Denkanstöße vertiefen die Lektüre und geben Impulse für die eigene Unterrichtspraxis.