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El aspecto verbal en el aula de español como lengua extranjera
Hacia una didáctica de las perífrasis verbales
HC runder Rücken kaschiert
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Artikel-Nr:
9783631757444
Veröffentl:
2018
Einband:
HC runder Rücken kaschiert
Erscheinungsdatum:
31.05.2018
Seiten:
372
Autor:
Emma García Sanz
Gewicht:
593 g
Format:
216x153x25 mm
Serie:
126, Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation
Sprache:
Spanisch
Beschreibung:
Emma G. Sanz cursó Filología Inglesa y Alemana en la Universidad de Valladolid y el Máster en enseñanza de ELE en la Universidad Nebrija. En 2016 defendió su tesis doctoral en didáctica de ELE y su literatura en la Universidad de Gotinga. Actualmente, es docente en la Universidad de Duisburgo-Essen.
Esta investigación se centra en el desarrollo de un nuevo enfoque didáctico en la enseñanza de las perífrasis verbales en el aula de español como lengua extranjera (ELE) y su aplicación práctica. Mediante una investigación educativa aplicada, cuantitativa y cuasi-experimental, se llega a la conclusión de que la aplicación de la didáctica de terceras lenguas en el aula de ELE lleva a un mejor aprendizaje de las perífrasis verbales en alumnos germanohablantes. Asimismo, el análisis del grado de dificultad de las perífrasis verbales revela que no existe correspondencia entre el grado de dificultad y el nivel de lengua al que pertenecen, cuestionando así su clasificación actual por niveles y proponiendo una revisión de la misma en este ámbito educativo.
Esta investigación propone la enseñanza de las perífrasis verbales en ELE mediante la didáctica de terceras lenguas. La propuesta es validada mediante una investigación educativa aplicada, cuantitativa y cuasi-experimental. El análisis de su grado de dificultad sugiere la necesidad de revisar en qué niveles de lengua han de introducirse.
Perífrasis verbales - Español como lengua extranjera - Aspecto verbal - Enfoques plurales - Didáctica de terceras lenguas