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Schüler beurteilen durch Beobachtung
Entwicklung eines Beobachtungsbogens zur Gewinnung schulrelevanter diagnostischer Informationen
Paperback
Print on Demand | Lieferzeit: Print on Demand - Lieferbar innerhalb von 3-5 Werktagen I
Artikel-Nr:
9783631351598
Veröffentl:
1999
Einband:
Paperback
Erscheinungsdatum:
01.09.1999
Seiten:
228
Autor:
Anton Nuding
Gewicht:
301 g
Format:
210x148x13 mm
Serie:
783, Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Der Autor: Anton Nuding wurde 1951 geboren. Lehrerstudium an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Aufbaustudium Erziehungswissenschaft / Schulpädagogik. Seit zehn Jahren stellvertretender Leiter des Staatlichen Seminars für schulpraktische Ausbildung (Grund- und Hauptschulen) Schwäbisch Gmünd, nebenamtlicher Dozent für Grundschuldidaktik / Sachunterricht an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.
Das lernprozessbegleitende Beobachten der Schülerinnen und Schüler gehört schon immer zu den zentralen Aufgaben jeder Lehrerin und jedes Lehrers. Es richtet sich auf Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensweisen im gesamten Spektrum schulisch relevanter Bereiche und ist eng verschränkt mit dem eigentlichen Unterrichten. Gerade dies erschwert es den Lehrerinnen und Lehrern, zuverlässige Beobachtungen anzustellen.
Vor dem Hintergrund notwendiger theoretischer Grundlagen, die praxisbezogen dargestellt werden, erfolgt eine Auflistung umfangreicher Kriterienkataloge. Die Entwicklung und empirische Absicherung eines Beobachtungsbogens zur Erfassung des Lern-, Arbeits- und Sozialverhaltens sowie erste Erfahrungen mit diesem Instrument stehen im Mittelpunkt.
Vor dem Hintergrund notwendiger theoretischer Grundlagen, die praxisbezogen dargestellt werden, erfolgt eine Auflistung umfangreicher Kriterienkataloge. Die Entwicklung und empirische Absicherung eines Beobachtungsbogens zur Erfassung des Lern-, Arbeits- und Sozialverhaltens sowie erste Erfahrungen mit diesem Instrument stehen im Mittelpunkt.
Aus dem Inhalt: Funktion von Beobachtung und Beurteilung - Leistung und Schüler(innen)-leistung - Wege der Informationsgewinnung - Beobachtung, eine wichtige Methode - Beobachtung, ein pädagogischer Auftrag - Sozialpsychologische und didaktische Aspekte des Urteilsverhaltens - Beschreibung und Beurteilung via Merkmalsbogen - Entwicklung eines Beobachtungsbogens - Ausblick.