Gottes gute Zeichen

Gottes gute Zeichen
Religiöse Symbole entdecken in der Grundschule
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Artikel-Nr:
9783525702925
Veröffentl:
2020
Erscheinungsdatum:
17.02.2020
Seiten:
80
Autor:
Gunther Vom Stein
Gewicht:
266 g
Format:
297x207x10 mm
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:

Gunther vom Stein ist Lehrbeauftragter für Religionspädagogik und Didaktik der evangelischen Religionslehre an der Bergischen Universität Wuppertal.Anja Kneffel ist Grundschullehrerin und Fachleiterin für das Fach Evangelische Religionslehre am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Solingen.Dina Brischke studiert Germanistik und Mathematik mit dem Wahlfach evangelische Theologie für die Primarstufe an der Bergischen Universität Wuppertal.
Wir kennen viele Begriffe mit wörtlicher und symbolischer Bedeutung. Die Sonne beispielsweise ist zum einen ein Stern, gleichzeitig kann sie aber auch für Leben oder Zerstörung stehen.Symbole sind im alltäglichen und religiösen Gebrauch selbstverständlich und häufig wenig reflektiert. Dieser Band unterstützt Sie dabei, Schülerinnen und Schüler für die Verwendung und Deutung von Symbolen zu sensibilisieren, um nicht sichtbare Dimensionen erspürbar und ihren Mehrwert für die Kinder erfahrbar zu machen. Er trägt auch dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im Bereich des interreligiösen Lernens zwischen Judentum, Christentum und Islam erwerben - denn Symbole spielen in allen abrahamitischen Religionen eine wichtige Rolle.Ausgehend von der Lebenswelt der Kinder gliedert sich das Heft in vier existenzielle Erfahrungsbereiche, denen passende Symbole zugeordnet werden: Sicher und unsicher sein - behüten und behütet sein - tragen und getragen sein - verbunden und frei sein. Durch differenzierte Arbeitsangebote ist es für den Religionsunterricht in heterogenen Lerngruppen der Primarstufe bestens geeignet.
Symbole sind im alltäglichen und religiösen Gebrauch selbstverständlich und häufig wenig reflektiert. Dieser Band unterstützt Sie dabei, Schülerinnen und Schüler für die Verwendung und Deutung von Symbolen zu sensibilisieren, um nicht sichtbare Dimensionen erspürbar und ihren Mehrwert für die Kinder erfahrbar zu machen.Symboldeutung aus der Lebenswelt der Kinder heraus
Differenzierte Aufgaben. Konzept beinhaltet interreligiöses Lernen. Lehrplanrelevante Thematik.

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