Trabalho Docente e Políticas Educacionais:

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, Especialista em Educação e Organização do Trabalho em instituições de Ensino Superior pela Universidade Federal de Uberlândia.Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia. Atualmente atua como Pedagoga no Instituto Federal do Triângulo Mineiro na Pró-Reitoria de Ensino.

Esta publicação tem como objetivo divulgar, valorizar o trabalho docente e retratar, a partir de uma pesquisa qualitativa, as novas configurações que assume a docência na Educação Básica no âmbito de Minas Gerais - a partir de demandas impostas pelo governo por meio da política de controle do trabalho docente implementada, a partir do ano de 2003. O elemento central de investigação é a Avaliação de Desempenho Individual (ADI) enquanto ferramenta administrativa pautada na racionalidade gerencial que visa o controle do trabalho docente por meio da implementação do programa Choque de Gestão no governo Aécio Neves.Nesse sentido, foram verificadas as modificações no trabalho docente, a partir desse processo avaliativo, consubstanciado em políticas de avaliação e monitoramento contínuo do trabalho docente. Contextualiza a reestruturação da educação ocorrida nos últimos anos e do trabalho docente,face ao cenário de mundialização do capital. Portanto, constata-se que esse modelo de gestão exclusivamente aos interesses políticos, econômicos e ideológicos do governo, traduzindo-se em impactos negativos na Saúde,na Gestão e na Organização do trabalho dos docentes.