Schule und Kindesschutz

Kinder und Jugendliche verbringen täglich mehrere Stunden in der Schule. Durch diesen regelmässigen und persönlichen Kontakt können Anzeichen auf Kindeswohlgefährdungen hier oft früh wahrgenommen werden. Doch welche Verantwortung trägt die Schule beim Hinweis, dass eine Schülerin oder ein Schüler gefährdet ist? Wie wird das Kindeswohl eingeschätzt? Wie sieht ein kindgerechtes Vorgehen aus, und wie werden die Eltern in einen möglichen Hilfeprozess einbezogen?Das Handbuch richtet sich an alle Akteurinnen und Akteure der Schule, der Tagesschule sowie der schulnahen Dienste: Schulleitungen, Lehr- und Speziallehrkräfte, Mitarbeitende von Tagesschulen, Schulsozialarbeitende, Schulbehörden und Mitarbeitende der Gemeinde. Es zeigt auf, wie eine Rollenteilung sinnvoll gestaltet werden kann, gibt einen Überblick über die psychosozialen und rechtlichen Grundlagen des Kindesschutzes, stellt praxisnahe Instrumente vor und gibt Tipps für den Schulalltag bei Kindesschutzfragen.

InhaltsverzeichnisEinleitung 131 Fachliche Grundlagen 151.1 Kindeswohl, Kindeswohlgefährdung, Kindesschutz 191.2 Praxishilfen zur Einschätzung des Kindeswohls und zum angemessenen Handeln durch die Schule 321.3 System des Kindesschutzes 491.4 Elterliche Sorge 551.5 Rechtliche Stellung Minderjähriger 671.6 Kindeswohl im Schulrecht 731.7 Datenschutz in der Schule hinsichtlich Kindesschutz 821.8 Melderechte und Meldepflichten 921.9 Zivilrechtliches Kindesschutzverfahren: Rolle und Vorgehen der KESB 981.10 Zivilrechtlicher behördlicher Kindesschutz 1071.11 Strafrechtlicher Kindesschutz: Leitlinien, Verfahren und Sanktionen des Jugendstrafrechts 1222 Auftrag und Vorgehen der schulinternen Akteurinnen und Akteure bei Kindeswohlgefährdungen 1332.1 System Schule: Entwicklungen und Aufträge 1352.2 Schulleitungen 1412.3 Lehrpersonen 1552.4 Speziallehrkräfte 1742.5 Mitarbeitende an Tagesschulen 1812.6 Schulbehörden 1892.7 Zusammenarbeit der Schule mit Fachpersonen, Stellen und Behörden im Kindesschutz 1922.8 Gesprächsführung und Zusammenarbeit mit Kindern und Eltern 2133 Auftrag und Vorgehen der Schulsozialarbeit bei Kindeswohlgefährdungen 2233.1 Ausgangslage und Auftrag der Schulsozialarbeit 2253.2 Grundprinzipien der Schulsozialarbeit 2353.3 Zugänge zur Schulsozialarbeit bei Anzeichen auf Kindeswohlgefährdungen 2403.4 Arbeit der Schulsozialarbeit mit dem Kind 2443.5 Einschätzung des Kindeswohls durch die Schulsozialarbeit 2513.6 Leistungen der Schulsozialarbeit in Zusammenhang mit Kindeswohlgefährdungen 2653.7 Verbindliche Zusammenarbeit mit den Eltern unter Beizug einer einer externen Fachstelle am Beispiel der Schulsozialarbeit Stadt Winterthur 287Herausgeber/innen und Autor/innen 297Stichwortverzeichnis 299