Tinto Sachunterricht - Ausgabe 2011 - 3. Schuljahr

Tinto Sachunterricht - Ausgabe 2011 - 3. Schuljahr
Arbeitsblätter
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Artikel-Nr:
9783060823536
Veröffentl:
2011
Einband:
Gelocht
Seiten:
51
Autor:
Helge Daugs
Gewicht:
172 g
Format:
302x3x2 mm
Serie:
Tinto Sachunterricht
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:

Kirsten Höcker ist geboren und aufgewachsen in einem Dorf in Niedersachsen. Nach dem Abitur ging sie nach Berlin. Hier studierte sie zunächst Kunstgeschichte. Schnell war ihr aber klar, dass das nicht das Richtige war und wechselte an die Hochschule der Künste. Während des Studiums hat sie ihre ersten Kinderbücher illustriert. Im Anschluss ging sie für einige Jahre nach Frankreich. Sie hat einen Sohn und lebt und arbeit heute als freie Illustratorin in Berlin.
  • Mit den Arbeitsblättern deckt Tinto den Sachunterricht noch umfangreicher ab: sie greifen die im Tinto-Basisbuch und im Tinto-Arbeitsordner angelegten Sachthemen auf und vertiefen sie.
  • Handlungsorientierung im Fokus: Dank der übersichtlichen und selbsterklärenden Arbeitsblätter können die Kinder weitgehend selbstständig arbeiten.
  • Die Materialien sind flexibel einsetzbar. Thematische Einheiten lassen sich Blatt für Blatt bearbeiten. Einzelne Arbeitsblätter können auch zur thematischen Vertiefung oder als Differenzierungsmaterial eingesetzt werden.
  • Die Arbeitsblätter passen zum Tinto-Arbeitsordner.
Informationen zur Reihenausgabe:

Mit den Arbeitsblättern deckt TINTO den Sachunterricht nun noch umfangreicher ab: Sie greifen die im TINTO Basisbuch und im Arbeitsordner bereits angelegten Sachthemen vertiefend auf, variieren, ergänzen und erweitern sie.
Im Vordergrund steht die Handlungsorientierung: Die Arbeitsblätter sind so übersichtlich und selbsterklärend, dass die Kinder weitgehend selbstständig damit arbeiten können.
Die Materialien sind flexibel einsetzbar: Ohne Lehrgangszwang, der umfangreiche Unterrichtseinheiten vorschreibt, können thematische Einheiten Blatt für Blatt bearbeitet werden. Je nach Bedarf können einzelne Arbeitsblätter zur thematischen Vertiefung oder als Differenzierungsmaterial eingesetzt werden.
Die Arbeitsblätter passen in den TINTO
Arbeitsordner.

Informationen zur Reihe:

Alles Wichtige sichern: das Basisbuch

berücksichtigt alle Lernbereiche des Deutschunterrichts,
ist gegliedert nach Sachthemen,
ermöglicht leichtes Orientieren durch eine klare Struktur,
verweist auf passende Übungsseiten im Arbeitsordner,
enthält literarische Doppelseiten mit differenzierten Texten,
zahlreiche Lesetexte aus der aktuellen Kinderliteratur,
eine Textsammlung zu den Jahreszeiten,
eine beigelegte Grammatiktafel sowie
ein beigelegtes Lernentwicklungsheft.

Offenheit mit System - der Arbeitsordner

fördert individuelles Arbeiten,
erleichtert selbstständiges Lernen durch Verweise auf das Basisbuch,
beinhaltet weitere Lesetexte aus der aktuellen Kinderliteratur,
ermöglicht doppelten Zugriff - themenorientiert und fachsystematisch,
mit Seiten zur Selbstevaluation,
differenziert qualitativ und quantitativ.

Die Kopiervorlagen Deutsch

Für jedes Kapitel im Basisbuch gibt es zahlreiche, genau abgestimmte und meist dreifach differenzierte Kopiervorlagen zu den Lernbereichen Lesen
, Texte schreiben
, Sprache untersuchen
und Richtig schreiben
.

Die Handreichungen für den Unterricht

Mit Beobachtungsbögen und Wochenplänen sowie Lernstandserhebungen.

Inklusion

Differenzierungsmaterialien aus dem Tinto-Koffer
1/2 unterstützen spielerisch den inklusiven Unterricht.

Für Tinto
3 und 4 gibt es weiterführende passgenau abgestimmte Materialien - mit zahlreichen Kopiervorlagen und Bild-Wortkarten zum haptischen Umgang.

Die Kopiervorlagen zum Sachunterricht

Jedes Thema aus den Klassen 3 und 4 lässt sich mithilfe der Kopiervorlagen vertiefen, variieren und handlungsorientiert ergänzen.

Unterrichtsorganisation bei TINTO - schnell und durchdacht

Den Inhalt des Arbeitsordners mit eingedruckten Lösungen gibt es per Download auf cornelsen.de

Die Handreichungen unterstützen die Unterrichtsvorbereitung u.a. mit Kopiervorlagen für Wochenpläne, Laufzetteln für Lernstationen und mit Beobachtungsbögen für eine individuelle Diagnose des Lernfortschritts.

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