L’Éducation nouvelle entre science et militance

Cet ouvrage etudie l'Education nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porte par des praticiens convaincus qu'une reforme de l'ecole pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuades que la science a un role a jouer dans la quete d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonte de construire une education basee sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pedagogie ne doit plus etre un art mais une science.Ce livre s'intresse la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'ducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engags dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activit ? Dans une dmarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblmatique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'ducation nouvelle. Il tudie les questions en dbat telles que les mthodes d'enseignement, le rle du matre, la place des savoirs scolaires ou la libert en ducation. Ce livre attache une importance particulire aux acteurs engags pour cette cause et s'intresse leurs profils, rseaux et activits aux niveaux local et international.

Cet ouvrage etudie l'Education nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porte par des praticiens convaincus qu'une reforme de l'ecole pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuades que la science a un role a jouer dans la quete d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonte de construire une education basee sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pedagogie ne doit plus etre un art mais une science.Ce livre s'intresse la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'ducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engags dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activit ? Dans une dmarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblmatique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'ducation nouvelle. Il tudie les questions en dbat telles que les mthodes d'enseignement, le rle du matre, la place des savoirs scolaires ou la libert en ducation. Ce livre attache une importance particulire aux acteurs engags pour cette cause et s'intresse leurs profils, rseaux et activits aux niveaux local et international.