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Les étudiants Erasmus et la langue française : représentations et pratiques langagières

Essai sur l'acquisition du français dans le cadre d'un Erasmus
| Lieferzeit:3-5 Tage I
ISBN-13:
9782806611604
Seiten:
220
Autor:
Déborah Meunier
eBook Typ:
Adobe Digital Editions
Kopierschutz:
Digital Watermark [Social-DRM]
Sprache:
Französisch
Beschreibung:

Le programme Erasmus constitue aujourd'hui la pierre angulaire de la mobilite universitaire en Europe. On parle d'une nouvelle generation Erasmus qui s'incarnerait dans une figure d'etudiant humaniste, cosmopolite et plurilingue, plus responsable et conscient de son role dans la construction d'une Europe citoyenne. Dans ce contexte, la dimension linguistique constitue un enjeu important du sejour des lors que les etudiants doivent generalement communiquer au quotidien dans une langue etrangere mais aussi suivre des cours dans cette langue. A l'Universite de Liege en Belgique francophone, l'apprentissage du francais est meme l'un des premiers objectifs du sejour pour beaucoup d'etudiants. Ce numero de Francais & Societe presente les resultats d'une recherche portant specifiquement sur les pratiques langagieres Erasmus lors d'un sejour a Liege, ainsi que sur les representations de la langue francaise chez ces etudiants mobiles. Confrontes a une multiplicite d'idiomes, de pratiques langagieres, d'interactions et de situations d'enseignement et/ou d'apprentissage, les etudiants Erasmus developpent des pratiques et des representations des langues determines a la fois par l'experience significative qu'ils vivent, mais aussi par un certain imaginaire linguistique. L'analyse proposee met notamment en evidence la pression normative intrinseque au francais et a sa tradition puriste qui conditionne le rapport des etudiants a la langue et a la variation sociolinguistique. Elle contribue a une meilleure comprehension des enjeux linguistiques et didactiques inherents a ce type de public, encore trop peu etudies et penses pedagogiquement malgre le succes du programme.
Le programme Erasmus constitue aujourd’hui la pierre angulaire de la mobilité universitaire en Europe. On parle d’une nouvelle « génération Erasmus » qui s’incarnerait dans une figure d’étudiant humaniste, cosmopolite et plurilingue, plus responsable et conscient de son rôle dans la construction d’une Europe citoyenne. Dans ce contexte, la dimension linguistique constitue un enjeu important du séjour dès lors que les étudiants doivent généralement communiquer au quotidien dans une langue étrangère mais aussi suivre des cours dans cette langue. À l’Université de Liège en Belgique francophone, l’apprentissage du français est même l’un des premiers objectifs du séjour pour beaucoup d’étudiants. Ce numéro de Français & Société présente les résultats d’une recherche portant spécifiquement sur les pratiques langagières « Erasmus » lors d’un séjour à Liège, ainsi que sur les représentations de la langue française chez ces étudiants mobiles. Confrontés à une multiplicité d’idiomes, de pratiques langagières, d’interactions et de situations d’enseignement et/ou d’apprentissage, les étudiants Erasmus développent des pratiques et des représentations des langues déterminés à la fois par l’expérience significative qu’ils vivent, mais aussi par un certain imaginaire linguistique. L’analyse proposée met notamment en évidence la pression normative intrinsèque au français et à sa tradition puriste qui conditionne le rapport des étudiants à la langue et à la variation sociolinguistique. Elle contribue à une meilleure compréhension des enjeux linguistiques et didactiques inhérents à ce type de public, encore trop peu étudiés et pensés pédagogiquement malgré le succès du programme.