Des langues aux cultures

Geneviève GERON et Jean-Marc DEFAYS : Présentation du dossier / Luc COLLES et Vincent LOUIS : Être superviseur des réseaux de lecteurs et de formateurs en lycées bilingues de Wallonie-Bruxelles International - 1. La didactique du français langue étrangère et seconde - Nathalie AUGER : Didactique et interculturarité : un engagement / Geneviève BRIET : Développer l''ego phonétique par une didactique de l''émotionnel / Fatima CHNANE-DAVIN et Jean-Pierre CUQ : En didactique aussi, il faut prendre le temps...

Cet ouvrage comprend les chapitres suivants :

1. Geneviève GERON et Jean-Marc DEFAYS — Présentation du dossier
2. Luc COLLES et Vincent LOUIS — Être superviseur des réseaux de lecteurs et de formateurs en lycées bilingues de Wallonie-Bruxelles International 1. La didactique du français langue étrangère et seconde
3. Nathalie AUGER — Didactique et interculturarité : un engagement
4. Geneviève BRIET — Développer l’ego phonétique par une didactique de l’émotionnel
5. Fatima CHNANE-DAVIN et Jean-Pierre CUQ — En didactique aussi, il faut prendre le temps
6. Bernadette DELCOMMINETTE — Passeur culturel dans le cadre du soutien scolaire à l’école primaire Questions pédagogiques, problèmes déontologiques, réflexions éthiques
7. Olivier DEZUTTER, Audrey THONARD, Cynthia EID et al. — La communication écrite médiée par les technologies (CÉMT) en contexte universitaire : un défi pour les enseignants de FLE/S
8. Yohann FLEURY, Youssef BOUAZZA et Pauline PAQUET — La didactique du Français de scolarisation dans le cadre du cours d’Étude du milieu en DASPA
9. Pierre GODIN — Balises pour la rédaction d’un nouveau programme d’enseignement des langues modernes étrangères
10. Deborah MEUNIER — Postures d’apprenants et images sociotypées du professeur de français langue étrangère dans le contexte de la mobilité Erasmus
11. Elodie OGER — L’enseignement-apprentissage de l’écrit argumenté dans le domaine du FOA : résultats d’une enquête réalisée auprès d’étudiants Erasmus
12. Christian PUREN — Textes littéraires et logiques documentaires en didactique des langues-cultures
13. Geneviève GERON — L’image de la langue française influence-t-elle l’enseignement du FLES et la motivation des apprenants ?
14. Cécilia CONDEI — Situations d’écrit en contexte de formation universitaire 2. La littérature et la littérature migrante
15. Christiane BUISSERET — « La Fureur de Lire », une belle occasion de (re)trouver le plaisir de lire !
16. Monique LEBRUN — Une analyse de la représentation de l’Inuit à travers les films de l’Office national du film du Canada depuis les années cinquante. Jalons pour une étude en littératie médiatique critique
17. Séverine DE CROIX et Dominique LEDUR — Les visages du lecteur implicite dans la littérature migrante pour adolescents
18. Jacques LEFÈBVRE — L’Universitaire et le Bédouin