Beschreibung:
Les enfants roms présentent un intérêt tout particulier pour comprendre le cheminement qui mène à la compréhension de l''écrit. Comme ils ne sont pas sous l''influence d''une culture lettrée, on peut observer " à l''état brut " les premières représentations qu''ils élaborent lorsqu''ils sont confrontés à l''écrit. L''auteur observe l''évolution de la pensée d''enfants serbes et roumains face à ce que signifie lire, écrire, face à ce que disent les mots écrits, face à la fonction des lettres.
Les enfants roms présentent un intérêt tout particulier pour comprendre le cheminement qui mène à la compréhension de l''écrit. Comme ils ne sont pas sous l''influence d''une culture lettrée, on peut observer " à l''état brut " les premières représentations qu''ils élaborent lorsqu''ils sont confrontés à l''écrit. L''auteur observe l''évolution de la pensée d''enfants serbes et roumains face à ce que signifie lire, écrire, face à ce que disent les mots écrits, face à la fonction des lettres.