Processus psychopathologiques

Les ouvrages de la collectionLES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d''État infirmier. Ils couvrent toutesles Unités d''Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : - Sciences humaines, sociales et droit ; - Sciences biologiques et médicales ; - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; - Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré à l''UE 2.6 (S2, S5) Processus psychopathologiques. Chaque chapitre est articulé en trois volets. - Le voletCOMPRENDRE permet d''acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise: les connaissances fondamentales y sont illustrées d''exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. - Le voletAGIR propose demobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. - Le voletS''ENTRAINER offre enfin detester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et detransférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.

Les ouvrages de la collectionLES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d''État infirmier. Ils couvrent toutesles Unités d''Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : - Sciences humaines, sociales et droit ; - Sciences biologiques et médicales ; - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; - Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré à l''UE 2.6 (S2, S5) Processus psychopathologiques. Chaque chapitre est articulé en trois volets. - Le voletCOMPRENDRE permet d''acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise: les connaissances fondamentales y sont illustrées d''exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. - Le voletAGIR propose demobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. - Le voletS''ENTRAINER offre enfin detester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et detransférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.