BUDS 4-36

Ursula Günter-Schöning, staatlich anerkannte Sozialfachwirtin, systemische Organisationsentwicklerin und SeniorCoach (QRC) mit eigener Praxis, ist als Dozentin und Autorin im Bereich der frühkindlichen Bildung tätig. Den Youtube-Kanal von Ursula Günster-Schöning finden Sie hier:https://youtube.com/channel/UCyy5dNSa7THLmN-m2ltya3wMelanie Tonn ist staatlich anerkannte Erzieherin, Integrationsfachkraft mit dem Schwerpunkt «Entwicklungsverzögerungen und mehrfach schwerstbehinderte Kinder» sowie Leiterin der Kinderkrippe Heringen (Werra) und Mitglied im Netzwerk «Frühe Hilfen» des Landkreises Hersfeld-Rotenburg.

BUDS 4-36 - das Beobachtungs- und Dokumentationssystem für Kinder von 4-36 Monaten - ist dem neuen Bild vom Kind verpflichtet: Ein Kind ist ein kompetenter Selbstlerner.ErzieherInnen haben dem Kind gegenüber einen Bildungsauftrag und gesetzliche Vorgaben zu erfüllen. Die regelmäßige Entwicklungsdokumentation auf Grundlage der "wahrnehmenden, forschenden Beobachtung" ist dabei ein unverzichtbares Instrument und zugleich Bestandteil der Qualitätssicherung in der Krippenarbeit.Gerade bei den Allerkleinsten gilt es die großen Ziele in kleinen Schritten zu erreichen: Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 erlaubt es, alle Entwicklungsbereiche realistisch und ganzheitlich in den Blick zu nehmen. Leitfragen und Meilensteine machen deutlich, worauf der jeweilige Beobachtungsschwerpunkt liegt. Sie lenken das Augenmerk auf bestimmte Verhaltensweisen, Tätigkeiten oder Äußerungen der Kinder. Für alle am Beobachtungsprozess Beteiligten bietet BUDS 4-36 eine ideale Form der Kooperation und Zusammenarbeit, da alle (MitarbeiterInnen, Sprachförderkräfte, TherapeutInnen, ...) individuelle Eintragungen machen können.Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 begleitet ein Kind durch seine gesamte Krippenzeit. Sehr individuell dokumentieren alle ErzieherInnen, die mit dem Kind zusammenarbeiten, ihre Beobachtungen. So entsteht ein vielschichtiger Blick aus mehreren Perspektiven.Das Persönlichkeitsprofil des Kindes mit Stärken, Interessen und Besonderheiten, die Berücksichtigung spezieller Informationen der Erziehungsberechtigten, Beobachtungen in der Schnupper- und Eingewöhnungszeit, später der Wechsel von der Krippe zur Kita - all diese Aspekte, die neben den Aufzeichnungen zu den Kompetenzbereichen mit in die Dokumentation einfließen, helfen bei der ganzheitlichen Wahrnehmung des Kindes. Hinzu kommen Muster-Gesprächsbögen für die Strukturierung gezielter und geplanter Elterngespräche: Eingewöhnungsgespräch, Entwicklungsgespräch, Abschlussgespräch (Wechsel Krippe - Kita); inklusive Protokollvorlage für das Abschlussgespräch, und Muster für die Einverständniserklärung zur Dokumentation.Zum YouTube-Channel von Frau Günster-Schöning geht es hier: https://youtube.com/channel/UCyy5dNSa7THLmN-m2ltya3w/about?view_as=subscriber

Ein Kind ist ein kompetenter Selbstlerner. ErzieherInnen haben den Auftrag, seine Entwicklung zu unterstützen, zu beobachten und zu dokumentieren.Ganzheitliche, leicht und zeitsparend in den Krippen-Alltag zu integrierende Beobachtung

Berücksichtigt detailliert sämtliche Aspekte der kindlichen Entwicklung zwischen 4 und 36 MonatenErlaubt systematische kind- und gruppenbezogene AuswertungProfessionalisiert und vereinfacht die Kommunikation mit den ErziehungsberechtigtenGibt Sicherheit und Orientierung in der Entwicklungsbegleitung (besonders für BerufsanfängerInnen)Ermöglicht eine unkomplizierte Vernetzung mit anderen Dokumentationsformen wie z.B. dem PortfolioSchließt die Lücke bei der Übergangsgestaltung Krippe - Kita