Déterminants de la performance des écoles secondaires en Haïti

Doctorant en Economie-Gestion à l''Université des Antilles et la Guyane (UAG) et rattaché au laboratoire de recherche CEREGMIA Pole Martinique. Il est chargé de cours à l''Université Quisqueya (UNIQ) et Directeur de l''Unité d''Etudes et de programmation (UEP) au MENFP, Port-au-Prince-Haïti.

La performance scolaire est l'une des thématiques ayant suscité beaucoup d'intérêt au cours des dernières années. Elle est le reflet du niveau d'efficacité du système éducatif qu'on peut mesurer à travers les résultats des participants au baccalauréat deuxième partie organisé par l'Etat chaque année. La problématique abordée par l'auteur consiste à identifier les déterminants de la performance scolaire. Ce livre répond à cette préoccupation en montrant que la qualification des enseignants et le leadership du directeur, notamment de type participatif, constituent des déterminants clés de la performance scolaire en Haïti. Ainsi, les actions à mener pour améliorer la performance scolaire devraient viser tout d'abord l'amélioration de la qualification des enseignants et le renforcement de la gouvernance participative à travers des programmes de formation au profit des enseignants et des directeurs d'école.